Ambiguitätstoleranz und Resilienz für Hochschullehrende als Anker für eine ungewisse Zukunft.

In einer unvorhersehbaren und komplexen Welt gewinnt die Entwicklung personaler Kompetenzen zunehmend an Bedeutung. Neben Fachwissen benötigen Hochschullehrende  und  Studierende  Ambiguitätstoleranz  und  Resilienz,  um  in  dynamischen  Kontexten erfolgreich zu agieren. Dieser Beitrag untersucht die Ausprägungen der beiden  Persönlichkeitsmerkmale  von  Hochschullehrenden  sowie  Zusammenhänge  zwischen den beiden Konstrukten. Die Erkenntnisse sollen Grundlagen erschließen, um hochschulische Maßnahmen zur Förderung einer flexiblen, lösungsorientierten und resilienten Haltung bei Hochschullehrenden zu entwickeln. Schlüsselwörter: Komplexe Herausforderungen, personale Kompetenzen, Ambiguitätstoleranz, Resilienz, Hochschullehrende.