Zum unerfüllbaren Wunsch nach Eindeutigkeit.

Erschienen 2024 - HS-Prof.ⁱⁿ Dr.ⁱⁿ Angela Forstner-Ebhart MEd, HS-Prof. Mag.(FH) Dr. Christian Schroll, HS-Prof. ⁱⁿ Mag.a Dr. ⁱⁿ Elke Poterpin, Priv.-Doz.^{in</sup< Mag.a Dr.^{in</sup< Tamara Katschnig}}

Der Artikel befasst sich mit den Hintergründen und Zielen des Forschungsprojekts „Zur Förderung der Ambiguitätstoleranz in der Nachhaltigkeitsbildung“ von drei österreichischen Pädagogischen Hochschulen. Aspekte des didaktischen Konzepts „Grüne Pädagogik“ werden in Bezug auf Ambiguitätstoleranz diskutiert. Weiterhin stehen zentrale Aspekte der Entwicklung eines Messinstrumentes zum Konstrukt Ambiguität und Forschungsergebnisse für die Lehrer*innenbildung im Mittelpunkt.

Herausgeber*innen:

Prof. in Mag.a Dr.in Isabella Benischek, MA; HS-Prof. Pirv.-Doz. Rudolf Beer